教学素材.jpg：

教学目标 知识与技能 掌握图文混排的技巧，提高运用知识的能力，提高审美能力。 
 过程与方法  尝试利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习的具体问题。 
 情感态度/价值观 在学习过程中增进团队合作意识和创新意识。 
教学重点 掌握页面设置、分栏的方法 
教学难点 改变图片在文档中的位置，实现图文混排 
教学方法/手段 将生活中的运用引入教学中 
教学准备 常见报纸若干份、课件 
 
教和学的过程 
教学内容 教师活动 学生活动 效果分析 
师生彼此熟悉 师：“记得两年前来三2班上过一次课，那是我上过最好的一节课，你们给我留下非常好的印象。今天再次来到五2班，带来一节有趣的课，每位同学只有认真听才会发现它的乐趣。”
师：“首先来看一张统计表，我们来完成它。”
师公布结果，出示报纸，问“这些报纸上的内容有什麽特点呀？”
师：“给你一些新闻报道，你能像报纸一样排版吗？”
师出示《扬子晚报》排版范例，问：“你是否想做一回报社小编辑？” 生听    
生填写报纸阅读统计表
生回答：“分布排版”  
导入新课 师：“今天，我们学习书本第8课《设置版面》，引出课题。” 生听讲  
新授
1.页面设置 1.打开“金陵晚报”Word文档   
教和学的过程 
教学内容 教师活动 学生活动 教学效果 
 2.单击“页面设置”
3.将纸张设置调整为“横向”
【知识屋】“页面设置”其它选项简介 学生操作  
2.分栏 1.单击“格式”菜单中“分栏”命令，弹出对话框；
2.在“预设”框中选择“两栏”，单击“确定”按钮。 学生操作  
3.美化版面 1.拖动图片至自认为满意的位置；
2.复制“火炬”图形，作为底纹。
师教授复制技巧“ctrl+鼠标选择对象移动”，快捷方便 学生操作  
四.课堂小结 教学效果师生间、生与生之间互评
选评你眼中的报社小编辑（自荐与他荐）
师引导总结 生评价生总结